FSF 3U \ FSF 4U - TON OPINION COMPTE!!!!!

Bonjour! 

 First of all, it has been a pleasure working alongside you this year. 

Merci beaucoup pour ta participation in L'amour de lire. I am very proud of the work you have done. 


Here is the link to the Google doc that we will be working on today to reflect back in order to improve L'amour de lire for next year; 

https://docs.google.com/document/d/11tadkW7tTKxAeWzdy60n8pW0_UygKo49Dp4Weo2tyBQ/edit?usp=sharing


Merci encore une fois!!! 

FSF 2D sondage \ questionnaire - merci!!!

Bonjour!


Vous avez travaillé et discuté beaucoup en français cette année!  Vous devriez être très fier de vous, et nous sommes très fiers de vous, aussi!!! 😎😎😎😎😎😎

Please cliquez sur le lien au-dessous et completez le questionnaire tout de suite. We would really like to know how things have developed for you during our learning as teachers about speaking more French more often in class; 

https://bit.ly/2xTAYwJ


Thank you for your participation!! Je vous souhaite des très bonnes vacances!!! 

FSF - Voici les vidéos!

Bonjour! 


Le vidéo pour commencer: 
Mind’s on:  What is happening? Qu'est-ce qui se passe?

 https://www.blablafrancais.com/videos/glace-regarder/



  Choisissez 5 de ces 6 à écouter encore si vous voulez pour votre activité; 

https://www.lawlessfrench.com/listening/au-restaurant/

https://www.youtube.com/watch?v=sYolmGfJs0U

https://www.youtube.com/watch?v=sYolmGfJs0U

https://www.tolearnfrench.com/exercises/exercise-french-2/exercise-french-6031.php

https://www.tolearnfrench.com/exercises/exercise-french-2/exercise-french-8349.php

http://gabfle.blogspot.com/2008/08/gabfle-document-audio-pour-le-niveau-a1.html

Et pour le pratique de l'examen écoute: http://www.laoujedors.ca/chambre/6/Carla

Amusez-vous bien! 

https://www.youtube.com/watch?v=ZySgo1BciIc

http://gabfle.blogspot.com/2013/02/document-audio-pour-le-niveau-a1-kelly.html

C'est presque le weekend! =)

Bonjour! Est-ce que vous vous etes senties l'amour hier? Hope you all felt the love yesterday =)

To have a recording of where we are starting from, in order to measure your growth this semester, you will be recording your responses and sending them to me via email - next time, it will be on D2L.

For homework this weekend, avant midi le 19 février - la journée de la famille - please send answers to 3 of any of the six questions below from the fiction or non-fiction category.

Show me your best work and at the end of the semester, you will reflect on how you answer questions differently from the way you did at the beginning of the semester.

FICTION

Les personnages

1. Qui est le personnage principal? Qui sont les personnages principaux?
2. Comment ressemble-t-il? Comment ressemblent-ils?
3. Le narrateur et le personnage principal sont-ils la même personne?

L’intrigue

1. Décris le début de l’histoire.

Le cadre / L’action

1. Où et quand se passe cette histoire?
2. Décris le cadre ou l’action de cette histoire.

NON-ROMANESQUE / NON-FICTION

Organisation / Le sujet

1. Quel type de livre est-il?
2. Le sujet du livre est-il indiqué?
3. Ce livre raconte-il une histoire?  Ce livre donne-t-il les faits sur sujet?

Le style/Le ton

1. Quels mots de vocabulaire sont importants dans ce livre?
2. Quels mots importants sont liés au sujet?
3. L’auteur utilise-t-il des citations des experts?

We will be adding more and more questions to the list throughout the semester.

You will be rehearsing and you will be evaluated on your knowledge of your text based on how you answer questions that you have seen throughout the year.

Testez vos connaissance des éléments d'un récit

Bonjour!!! 

  It was nice seeing you again, everyone!  Thank you for completing those flashcards! Merci beaucoup! 

Have you completed the Google Survey? Please do! It is two blogposts below =)

Below is an activity (yesterday's post)  that I had planned for us as well. Feel free to try it if you would like 

Joyeux jour de St. Valentin!   

Cliquez ici pour jouer le Kahoot!    Amusez-vous bien! 

Le lexique - le vocabulaire - comment puis-je décrire et expliquer une histoire?

Bonjour FSF 3U et FSF 4U! 

   Lisez soigneusement le paragraphe.    

Let's describe what each colour represents after reading the paragraph. 

<< Il était une fois deux jeunes enfants qui vivaient avec leurs parents dans une forêt très étrange. Chaque jour, ils jouaient ensemble dans la cour arrière de leur maison. Le plus vieux, Sam, se montrait très curieux à propos de la forêt des alentours, mais sa mère lui répétait chaque matin qu’il lui était formellement interdit de s’y rendre. Le père, de son côté, refusait tous les soirs, à son retour du travail, de répondre aux nombreuses questions de son fils. Rien de plus n’était nécessaire pour augmenter la curiosité insatiable du jeune garçon téméraire. Sa petite soeur se montrait beaucoup plus raisonnable, elle refusait de l’encourager dans ses plans pour déjouer la surveillance de leur mère afin de s’enfoncer dans les bois comme le rêvait son aîné.>>

Vert =
Bleu = 
Violet = 
Orange = 
Noir = 

What if you were to add another colour (jaune, par example)? 
Are there any words in black that you could give jaune to as a way to identify them as important words in a story?

Pour l'amour de lire!

Bonjour!


 I hope you all had a great first week - et toi aussi, Mme Johnston!!!


Voici votre questionnaire:


https://goo.gl/forms/WPNk6Qdvwk8K10pI3


Merci mille fois et passez un bon weekend!!